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“我最宝贵的”教育项目介绍
时间:2006-4-6 9:37:00 作者:周超英 点击: 2735 次 字体: 我要评论 查看评论
      

 

   2002年开始香港乐施会与上海爱的教育研究会联合,在上海开展了“我最宝贵的”社会调查实践活动。先是组织少部分学生赴江西、安徽、延安作试验性调查,后来在31所学校试点,去年在上海116所学校推广,有近十万学生参加了调查活动,取得了非常好的教育效果。
   “我最宝贵的”社会调查实践活动,可以使我们跳出个人狭小的生活圈子,站在更广大的天地里,了解自身以外的人之所思、所想,了解他们的价值观,他们的需求。特别是对弱势群体,了解他们的苦难,从而产生同情、关爱和责任。通过“我最宝贵的”社会调查实践活动,能让学生认识地球村,开拓社会视野;理解多元化,培养胸怀大志;关注弱势群体,树立责任意识;体验人间真情,学会关怀他人。
一、调查对象
   “我最宝贵的”社会调查实践活动调查对象应选择城市、农村的弱势群体。调查他们便于我们分析寻找造成贫穷的深层原因,从而思考人生的价值和意义,以树立关心他人,关爱祖国,关注世界的社会责任感。
调查对象应选择陌生人。要尽可能离开自己原来所熟悉的人群(同学、朋友、亲戚),勇敢地向陌生人去调查。调查对象应选择有丰富阅历的人,还要选择比自己年长的人。选择这些人开展调查,虽然你可能有些害怕,但这样可以磨练你的胆量,增加与别人交往的经验,这也是对自己的一种挑战。
调查对象的选择要注意多样性,选择不同的职业、不同阶层的生活人群。调查的对象仅仅是世界上的“一滴水”,但透过一滴水,可以了解周边人的群体不同生活情况,了解外省市、西部地区,乃至世界各地不同地区、国家,不同民族的文化、经济、生存状况。
二、调查提纲(内容)
   1、个人情况。包括:姓名、性别、年龄、住址、性格、爱好、每天劳动时间、劳动报酬、何处做何工作,或在何处就读等个人信息。
   2、家庭情况。包括:家庭人口、经济来源、收入状况、生活状况、被调查人在家庭中所处的地位、家庭成员的关系及情感状况、家庭生活愉快度等家庭信息。
   3 、周边情况。包括:你所在的单位、村组、社区这些集体情况、环境如何、人群生活状态、在其中是否能感到自己的价值等。
   4、一日生活。包括:一日生活的吃、穿、住、行、劳等生活流程,是否有规律等。
   5、目前生活态度、满意度。包括:感觉到是富足、安宁、温馨,还是贫穷、动荡、冷漠;最大的愿望是什么、最苦恼的是什么;怎样打发你的业余时间;你感到生活充实丰富,还是单调孤独,还是忙碌疲劳;是否喜欢长期生活在这里。
   6、未来的期望。包括对未来的向往、展望,最需要的是什么,最想说的一句话等。
   7、目前最宝贵的是什么?为什么?
   8、将来最宝贵的可能是什么?
三、调查态度
   调查过程中对被调查者的态度尤为重要,要做到以下十个关键词:礼貌、和善、尊重、恭谦、耐心、倾听、同感、同情、宽慰、关爱。千万不能以一种调查者的姿态出现,以一种“居高临下”的态度进行。要与被调查者进行一种心与心的交流。只有这样才能产生良好的调查效果,才能获得真实感人的调查素材。
四、调查结果呈现方式
    调查结果要以两种方式呈现。一种是被调查者的“我最宝贵的”主题照片;一种是照片主人翁背后的故事。
五、调查注意事项
    调查中一忌简单化,以完成任务的心态敷衍了事;二忌胡编乱造,没有事实依据凭空捏造;三忌家长包办,家长替代学生完成任务;四防照片偏离主题,只注重照片的艺术性;五要在调查时因人而异,因地而异,及时调整调查内容;六要做好个人隐私的保密工作,不要追问被调查人不愿说出的内心事情,也不能向别人透露被调查人的个人隐私;七是最核心的注意点就是“安全第一”。离开上述几点注意事项,“我最宝贵的”社会调查实践活动就会失败。    


      
                                                                             二00六年三月二十日

                                       香港乐施会简介
    香港乐施会是1976年香港一群富有爱心的有识之士,为了救助埃塞俄比亚大饥荒而集合起来,后来进而变成常设的一个救助机构。她与其它国家乐施会分享资源,交流知识和经验,共同行动和合作,谋求社会改革和消除贫困。他们在东亚、南亚非洲东部及南部、香港本地,主要是在中国大陆等49个国家和地区进行扶贫工作,年投入中国的扶贫款项达三千万元,对于一个仅几十个工作人员的民间组织来说,这实在是一笔巨款。这些款项全部来自民间的捐赠。



                 上海爱的教育研究会简介
      上海爱情的教育研究会是在上海市教委领导下,非政府资助的独立民间学术团体,是非盈利性组织,是一个为青少年道德教育服务的校外机构。成立于1993年,由上海市教育界的一批爱心志愿者组成。其宗旨是教青少年学会做人,学会付出爱的能力。以培养具有爱心和合作精神;独立人格和创造精神的新型公民为自己的目标。目前,爱的教育研究会拥有200所会员学校。


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