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孩子们,你们真棒!

时间:2005-12-2 9:47:00 作者:薛原点击: 2658 次字体：大中小我要评论查看评论

孩子们,你们真棒!

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眼前的作品,构图饱满,色彩明媚,创意天马行空;眼前的小家伙们谦逊有礼,互相友爱。孩子们,你们真的很棒哦!

毕业后的一年,紧紧张张,充充实实地从身边呼啸而过,脱去青涩,稚嫩，现在身为少年宫儿童画教师的我教态沉稳,落落大方，想起一年前……（我和他们连沟通都是个困难）

2004年7月。哇!不是吧!刚进入工作单位，正意气风发的我面前出现了一群鼻涕拖拉，眼神无焦点的小鬼。立即，一种“高射炮打蚊子”的不平感在心中冉冉升起。而课堂上他们的表现好不精彩：除了画纸，教室被油画棒“装点”到让我瞠目结舌，“抽象派、印象派”图案更是挑战了吾之认知极限。“天哪！我要怎样教才好！哎哟，你！不要再哭啦！”（脑子一锅粥状态中……咱是干什么来的？）

禀着“天下只有不会教的老师，没有学不好的学生”这一原则，我思考了很久：儿童有着自己的童心，童趣，喜欢幻想，如果硬要他们提前过成人生活，教学不仅不会取得预期效果，而且还会摧残儿童的心灵。我不能把他们当成大学生来教，而不去管他们能否听懂，毕竟只是一群5，6岁的孩子呢！，先降低教学难度吧，再装装可爱，扮扮卡通，刚开始实在受不了一向帅气的我做出如此可笑的动作（汗颜无比），言语措辞干巴巴的，表情也因为不够投入而显得僵硬，果然，一个不端正，不真诚的心态换来孩子们对我的排斥，对绘画的兴趣也提升不起来。我一定要把心态调整好，真心的站在与之平等的位置上了解他们，于是我对教学的形式做出了改动：用孩子们对童话故事的喜爱，将教学内容寓于其中，譬如：在画刺猬时，我带领的学生一起进入刺猬一家子的想象世界中，今天天气很好，红红的太阳当头照，半圆形的刺猬一家子竖着尖尖的刺在树阴下走啊走，哇，好大一棵果子树啊！落下了那么多鲜美的漂亮的果子，小朋友们，我们现在把自己想象成小刺猬，看看谁采的果子多，谁采的果子又大又漂亮，谁最快到家，记住，路上不要拥挤，错开来跑啊！就这样，我将今天的作画内容，画面的安排，以及色彩很巧妙的放进了我创设的童话情境中了，这些懵懂的小家伙高高兴兴地进入了状态。他们拥有与身俱来的创造力，很容易的，一张张妙趣横生的刺猬摘果子大赛图出炉了。禁不住称赞一番：孩子们，你们很棒哟！而我自己也因为活泼，亲切的教态以及童话般有趣的教学内容而获得了他们的儿童世界的进入权。成功，耶！教学原则一——呵护童心，童趣，作好成人世界与儿童世界的沟通。

学生生活在价值多元的社会中，难免会受到来自成人世界形形色色的影响，其中包括可能受到消极，负面的影响，如今，独生子女多，各家都只有一个小宝贝，都想为他们营造一个最佳的生活学习环境，很多东西都是孩子独享，我们班里曾经就有很多这样的少爷，小姐们：死守自己的用具，浑身散发出一种浓浓的葛朗台气质，对同学小气，自私，缺乏爱心，开始的时候，我只是对他们一些口头上的教育，后来发现任何言语的沟通都不如行动上的感染，我岂能允许自私自利的现象在班级里污染蔓延！阿莫纳什维利说：“儿童现在生活的河流里引入一股他们未来生活的水流，要把我们藏匿在遥远地方的教育目的的种子移植到生机勃勃的儿童生活的心田。”学生不仅要会学习，还要会合作，会团结，他们以后要面对的是一个社会大家庭呢！首先从我做起吧！在我的记号笔等作完工具前赴后继，光荣出借后，班里的勇士越来越多，“帮助了别人，别人才会帮助你”这句格言是我常常挂在嘴边碎碎念的，班上曾经有一个学生XX，拥有很多作画工具，却非常吝啬，从来不借给别人用，做了很多思想工作未果，直到有一天，他自己的记号笔忘记带了，我问有没有人愿意借给他，没有想到的是，好多学生说：“老师，我不愿意借给他，因为他从来不肯借东西给我们。”我一看沟通的机会到了，便教育他们：“小朋友们，老师和大家一样很不喜欢小气的人，可是我也很不喜欢不愿帮助别人的人，可是如果你们今天拒绝帮助这个小朋友，那你们不是也变成一个既小气又不愿帮助人的小朋友了吗！”（学生此刻开始有点动摇了，有一些人已经把手伸向了文具盒，但是仍有一些学生对这个小朋友有意见，而他自己也开始有点脸红）这时，我又继续说道：“小朋友们，如果XX小朋友以后改掉不愿意帮助的别人的毛病，我们愿不愿意帮助他呢？”（山呼“愿意”）从此后，一些葛朗台式的小朋友从很勉强变成很热心的帮助别人，一点一点的的纠正了这个缺点，而其他的学生更加的团结了。班里弥漫的都是温馨满满的同学情。你说，这样和睦的班级可不可爱！哈！本人带领下的小朋友可是一批正气凛然，和睦团结的标兵呢！（表扬，今天谁又帮老师擦了黑板？）教学原则二——言传也要身教，沟通从我做起。

回想这些过往（此时的我正处于一种成就到全身毛孔无一不服贴的状态………）“老师，这样的颜色很棒吧！”眼前一声清脆的童音把我从那遥远的异次元空间拉回到现实，对！他们才是塑造我的小小功臣！是他们虽有小小瑕疵但是却纯洁的心灵给了我完善自己的机会，在日后漫长的教育生涯里，我会时刻提醒自己身为教师的责任，为祖国培养出身心健康，技能卓越的下一代。

此刻，这样优秀的小伙子，小姑娘们相亲相爱的走进书画考级的考场，他们自信满满，他们成竹在胸，他们用坚定的眼神给我传来讯号：我们很强！我很相信，他们已经在这片蓝天下拥有了自己的位置，加油！加油！（come on!）孩子们，你们真棒！

2005年10月11日

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