第三届中国青少年科技创新奖颁奖仪式于8月21日在北京人民大会堂举行。本文的主人翁——李沐作为江苏省的唯一学生荣获此奖项，他受到中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国，国务委员陈至立亲切接见，并为他颁奖。

李沐，1996年5月生，现为扬州市少年宫机器人班学员、扬州市维扬实验小学四年级学生，是一名德智体美劳全面发展综合素质优秀的小学生，连续7学期获校“三好学生”称号，多次参加扬州市英语表演、武术表演、竹笛演奏等丰富多彩的课外活动；多次参加校体育运动会和扬州市乒乓球比赛并获奖。他在青少年科技创新方面成绩突出，多次获得各类奖励，目前李沐已获国家、省、市、校各类奖励和证书20项，显示出了他具有较大的发明创新的发展潜力。他4岁开始动手实验，7岁申请国家专利，目前他才10岁已拥有2项国家专利授权，第3项已经受理即将授权，另方面在《少年发明与创造》《小爱迪生》和《科技展望》等杂志上发表创新发明类文章5篇，他是学校、扬州市、江苏省的小名人，江苏省和扬州市的报纸、电视台，儿童网、江苏新闻网多次报导过他的科技发明事迹。

　　一、浓厚的探索兴趣铸就了科技创新意识

     当今世界，科技进步日新月异。科技创新关键在于人才，中国从来就不缺少“天才”，但在各种奥林匹克竞赛中“披金戴银”的中国“天才”，却不曾在瑞典皇家科学院的殿堂内炫耀过一次，几乎成为每个中国人的遗憾。

　　带着这样的的遗憾，李沐的父母从小就积极培养他的科技创新兴趣。对他爱拆东西的“坏习惯”很是纵容。针对李沐对科技方面表现出的浓厚兴趣，他们先后购买组装式小型机器人5台、航海舰艇3艘、航空模型飞机10多架，四驱赛车不下30辆等等，坚持让他动手组装并参加各种比赛，这些充分调动了他对科技方面的好奇心，装了一个还要买一个不同的进行组装，享受拼装的“乐趣”。因此他家所有购买的家用电器全由李沐看说明书进行调试操作，简单的电器如组装式台灯和电风扇全都由他来组装。

　　李沐他早在上幼儿园时就参加了全国优秀科技辅导员王克勤老师的航模培训班的学习，6岁完成了高级课程的全部课程，会装配机器人、磁控制机器猫、组装小型半导体收音机等，另外他还参加了机器人培训班的学习，能用电脑编程，用红外线下载仪下载到RCX中，将RCX组装成机器人，完成规定的任务。

　　浓厚的兴趣和他超强的动手能力培养了他在生活中对未知世界不断探索的习惯，经常对一些认为不方便的地方说出他“幼稚”的想法，但他的科技创新老师和家长并不责怪他，而是不断地和他“争论”，引导他重新思考和培养他的创新思维。

　　二、良好的积极心态炼就了科技创新技能

　　为什么汽车经常堵塞不动？为什么易拉罐小孩子总是拉不开？为什么很多人在一起喝矿泉水瓶一半后很难识别，为什么牛奶罐饮用后会变形，为什么小学生近视的这么多？带着这些疑问，李沐在这些方面进行了大量的探索，创新出他自己的专利技术或设计思路。

　　2004年6月他的“方便开启易拉罐”技术获实用新型专利（专利号ZL 03 2 591152），2005年10月我的“防尘卫生便携式饮用罐”获实用新型专利（专利号ZL 2004 2 0078622.8），05年6月我的新技术“一种学生桌椅”又申请专利（专利申请号200520073130.4），04年11月设计的“易识别式饮用杯”作品荣获取江苏省儿童环保发明叁等奖；05年2月，他的作品被少年发明与创造杂志社被评为二等奖, 2006年1月，另一作品又被少年发明与创造杂志社被评为一等奖；今年6月4日，他的两个项目刚刚在东南大学参加了江苏省亿利达少年儿童发明奖大赛答辩会，扬州小学生中仅他一人入选，也是全省38项答辩项目中年龄最小的。下面从他若干个科技创新中介绍三个他的技术发明：

　　1、易识别式饮用杯

　　家庭聚会时，大家经常使用一次性杯，李沐发现当离开座位再次返回时会出现不知道刚才饮用是哪一个的尴尬局面？出现这的原因就是饮用器具完全相同没有可区别的标识，于是他就想如何来方便地识别刚刚使用过的饮用杯。他经过认真思考后，觉得可在饮用杯的显目处分别印制上不同的文字或图案，如：生肖、吉祥动物、卡通图片、智力图形、漫画等，让人过目难忘……比如说北京奥运会吉祥物“贝贝”、“晶晶”等，从而达到易识别的目的。此技术不仅可方便地找到各自的饮用杯，同时可保证了卫生，减少病菌和疾病的交叉感染，更重要的是可极大地减少了重复换杯而造成的巨大浪费，减少了对环境的污染。从经济分析，全国13亿人口中每百人有1人使用一次性水杯，每天就有1300万人使用，每人每天节约1只，每只以0.1元计算，全国每天可节约费用130万元(RMB)，全年就可节约费用高达47450万元。

　　2、防尘卫生便携式饮用罐

　　一次他爸爸、妈妈带他到西湖去游玩，当时他非常口干，而他又特别喜欢喝软包装饮料，于是爸、妈就给他买了两盒，他注意到盒装等软包装饮料，都只有一个孔，管子插进去出现吸不动，很费劲，同时一次喝不完管口易沾灰的现象。因此他就联想到创新老师在讲课时曾提到一种新型热水袋，在旁边再开一个小孔，灌水就方便多了。在这个启发下，他想在饮料罐上再开一个小孔试试看，果真吸起来轻松多了。后来他又发现，多开了一个孔，如果一次饮用不完，不仅管口而且孔口也带来了沾灰污染的现象。后来，他想要是把吸管弯过来，另一头插进第二个孔中，这样就保证管口和孔口的卫生了。此技术后来经过父母和学校刁国斌科技老师的指导下完成了设计并申请了国家专利。他认为软包装饮料盒都应设计两个孔，这样解决了省力、卫生的问题，具有科学性、实用性，有广泛的推广价值，后和光明牛奶、蒙牛牛奶、伊利牛奶、天山雪牛奶等单位联系时，他们都认为这是个好方法，能帮助增加差异化的先进卖点，在奶业市场上可增加几亿的产品销售。

　　3、“防近视防驼背”学生专用桌椅

　　他发现学校里带眼睛的同学越来越多了，而且有的同学背越来越弯了。近视和驼背的主要原因是学习坐姿不正确，如何来保证正确的学习坐姿呢？他利用爸爸的领带把他的前胸部和椅背扣着相对固定起来，控制了写作业时经常前倾的坏习惯，后来他在此基础上进行了仔细的设计，画了草图，05年6月申请了专利。这种“防近视防驼背”学生桌椅的技术要点主要有坐姿保护带、限位尺、底部定位销和高度调节器四个方面，保证学生在学习时保持正确坐姿，预防近视和驼背。就江苏省来说有小学生 600万名，其中有约200万名学生近视，如果10名小学生中，有1名使用他的专利技术来防近视、防驼背，江苏省一年就需要20万套，从而可帮助20万名小学生保持正确坐姿的问题，从根本上防近视、防驼背。

　　三、正确的引导激励成就青少年不断创新

　　李沐的老师和家长意识到“小发明家”的未来在哪里，是沾沾自喜，将其束之高阁，沤成化石；还是提供养分，耐心孵化，使其破茧而出，成为中国的“爱迪生”？因此正确的引导思路和激励措施就十分重要。

　　李沐是一名小学生，未来的路还很长，随着他年龄的增长和知识面的不断拓宽，在正确积极思路的引导下，像他这样的少年儿童就会更加健康的成长，特别是在各级政府、学校领导的悉心教育和培养下，希望他成为扬州市、江苏省、全国小学生科技创新的榜样，影响和启动广大的青少年朋友们多动脑、勤思考、常创新，长大后为建设我们美丽的国家多作贡献。

 

（摘于《江苏少先队》网）